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快穿之反派大佬是我的 第1400章 女高怪谈,阴婚鬼仙(51)
同学们觉得人生都不美好了。
他们拒绝做这么荒唐的事儿,就连裴访都放下了卷子,满分作文他是能写,阅读理解,他也能尽力,语文考满分,在他三年的高中生涯里,也不是没发生过,但是,当判卷者是鬼怪们的时候……
“我不相信他们。”
“他们不会给我满分的!”裴访凑到萧娆耳边,垂头拧眉,万分疑惑,“好奇怪啊,游戏,为什么会给出必死的规则呢?”
哪怕是长跑赛那会儿,也有杀死老头鬼,就能获胜的‘潜规则’在,可眼下……已经大约判断出,眼前这些的确是他们的老师,或许是被鬼怪们控制,也有可能是附身了!
他们不可能杀老师啊!
但老师却要杀他们!
难道……是要让他们自相残杀?
裴访拧眉思索着,同学们也都放下了卷子和书,他们开始拼命的思考着游戏解法,然而,长、抱脸虫、乐鬼王的最后一个‘游戏’!
没有套路。
全是杀机!
完全不讲究规则,他的目的就是杀人,所以,眼看着同学们放下了卷子,决定不考了,附身班主任的鬼怪眼里闪烁出阴鸷的喜悦,他‘桀桀桀’的笑着。
“不愿意考试的学生,都是坏学生,不遵守校规的人,都应该去死!”
他说着,伸手从课桌上,翻开一个笔记本,拿起笔来,就要去划什么。
萧娆的心里,蓦然升起股不好的预感。
按照得来的记忆,这个时候,原身已经死了,萧娆是不清查最后两个游戏什么的,这一切对她来说都是未知,但……
完全出自第六感,在看见班主任拿起笔的那一刻,她猛然站起身,大喝一声,“阻止他!”
“不能让他写!”
“啊!”坐在第一排的万宝和伊文乐,听见这句话的时候,表情还是迷茫的,但是四肢和身体,却仿佛归另一个神经管理,两人几乎是同时站起来,从不同的方向冲到讲台旁边。
一人一个胳膊,他们抓住班主任的胳膊。
另外几个动作稍微慢的前排同学,三步并作两步地跟上去,牛小琴首当其冲,二话没说,上去就掰班主任的手指头。
班主任是被鬼怪附身的,力气不算小,不过……作为扮演‘游戏’的基本规则,它的力量,不会超过一个老师的顶峰。
这是长、抱脸虫、乐鬼王也无法扭曲的规律。
班主任死死握着笔。
牛小琴掰了半天没掰动,气得直接俯身上嘴去咬。
附身的鬼是有肉身,也有疼痛感的,牛小琴那一口小白牙,死死咬住它的手指头,都快深可见骨了!
“啊啊啊啊啊!”班主任惨叫出声,控制不住地松开笔。
这时,萧娆已经冲到课桌前面,一把将那个笔记抢过来,握在手里,她心里那股强烈的不安感,终于消失了。
她垂眸去看笔记的内容。
裴访则是指挥着众人,“对,把他钳制住!!不要踢他的两肋,那里有肾脏,容易踢裂了,我和娆娆现在怀疑,他们都是真的老师,可能是被鬼怪控制了,所以,不要伤害他们……”
“太重!”
“朝背后打,踢他的胳膊腿儿!”
“呃,老裴,这么多人,踢断了怎么办?”
万宝边解班主任的裤腰带,边看着围在课桌周围,对班主任气势汹汹,连踢带打的众多同学们。
他们对150分很有怨念,所以拳打脚踢得格外狠。
当然都是避开要害的,但,看那个狠劲,那个力气,班主任不止‘英俊的脸庞无法保存’,连胳膊腿儿都危险。
“无所谓,我们要在率先保全自己安全的情况下,救助老师们,打断他的胳膊腿儿,算是减少它挣脱和反抗的能力,让它的威胁性大减,我相信,就算老班清醒着,他也会赞同我的!”
裴访沉声。
同学们:……
他们重重点头,对着班主任那是拳拳到肉,当然,倒不至于真的凶残到打断胳膊儿,却也让它失去了攻击力,最后,又用腰带狠狠把它的双手,从背后捆住,直接塞进了课桌里面。
“总算不用想考150分了,知道这有多灭绝人性吗?”
“逼迫学生们做根本做不到的事情,就是会有这种下场的?老班,你懂不懂?”
“老师不会出事吧?我看他怎么不动了?”
“那是鬼!!你不要乱同情啦!”
“我,我哪有同情,我是怕老班的身体出事嘛,这很恐怖啊,他都不动了!”
同学们小声。
萧娆没有理会同学们的嘟囔,而是认真扫视着抢到手的册子。
那是个黑皮金边的笔记本,看着有点老旧,笔记本的页面有些发黄,纸质显得很脆。
她伸手小心翻开,发现厚厚的本子里,只有最开始的第一页上写着字。
黑色的字。
又粗又重,字体犀利,至于内容……
好像是同学们的名字。
“我们都在!”裴访探身过来,匆匆扫过笔记内容,眉头微微蹙起,“我们一百多人的名字都在这里面,所以,是点名册吗?”
“但是……”
很奇怪啊。
他们这一百多人,分别来自高中三个年级,这些鬼怪,把他们当成一个班了?
“刚刚这个‘老师’说考不到满分的,不值得活在世上,他拿起笔记和笔,看那个架势,是要划掉什么?难道是……”
裴访拧眉猜测着,“划掉名字?”
“那有什么用?”
“嗯,或许,划了名字,就代表划去灵魂呢?”萧娆捏着下巴。
话音刚落,突地,空气里传来一个声响。
“各位同学,欢迎你们入学‘汀南鬼校’,你们是鬼校的第一届学生!”
“好学生守则:”
“1、听老师的话,反抗老师的都是坏学生!”
“2、遵从老师的教诲,考试成绩不佳的是坏学生!”
“3、佩戴汀南胸章的是校长,校长拥有绝对的权利。”
“4、每个老师都拥有学生名单,老师拥有划去坏学生名字的权利。”
‘5、划去名字的同学,等同死亡。’
“6、坏学生没有权利存活。”